Kursus i AI til skoler — fagdag, forløb og en færdig AI-politik
For skoleledelser, der vil have hele lærerkollegiet i gang med AI på en gang — med klare GDPR-rammer, en AI-politik klar til bestyrelsen, og lærere, der bruger værktøjerne dagen efter.
- Hele kollegiet på én dag
- AI-politik som leverance
- Praktiserende lærer som underviser
- Under tærskel for udbud
Lærerne bruger AI — med eller uden skolens hjælp
Tre ud af fire lærere bruger allerede generativ AI i forberedelsen, og hver anden elev har prøvet ChatGPT til lektier. Den udvikling sker, uanset om skolen har en holdning til det eller ej. Spørgsmålet er, om skolen vil sætte rammerne, eller om den vil hænge på at rydde op bagefter.
Et kursus i AI til skoler giver kollegiet et fælles udgangspunkt, så lærerne bruger AI bevidst og ansvarligt, og skolen får en politik at læne sig op ad — fremfor at hver lærer eksperimenterer for sig selv.
Konkrete leverancer — ikke kun et oplæg
Et kursus i AI til skoler er først nyttigt, hvis der er noget tilbage, når jeg er gået hjem. Her er, hvad jeres skole rent faktisk har i hånden bagefter.
Lærerkollegium på fælles grund
Alle lærere har samme udgangspunkt, samme sprog og samme håndtag på, hvad AI kan og ikke kan. Det fjerner "os der bruger det og dem der ikke gør"-delingen, der ellers vokser stille i kollegiet.
AI-politik klar til bestyrelsen
På kompetenceforløbet udarbejdes en kort AI-politik — typisk 2-4 sider — med regler for lærer- og elevbrug, snyd, datasikkerhed og godkendte værktøjer. Klar til at vedtages af skolebestyrelsen.
2-3 ressourcepersoner uddannet
Skolen får et lille hold af lærere, der er klædt på til at bære AI-arbejdet videre — så I ikke skal bestille et nyt kursus, hver gang noget skifter. Train-the-trainer indbygget i forløbet.
GDPR-tjekliste til lærerne
En kort huskeliste over, hvad lærerne må og ikke må lægge ind i AI-værktøjer. Den hænger fysisk i lærerværelset og fjerner de spørgsmål, der ellers lander på ledelsens bord.
Prompt-bank tilpasset skolen
Færdige AI-prompts og opskrifter til alle fag og trin på jeres skole — testet i en dansk folkeskole, ikke oversat fra amerikanske blogs.
Målbar effekt at vise opad
Før-og-efter-måling af, hvor mange lærere der bruger AI, hvor meget tid de sparer, og hvad de bruger det til. Tal, ledelsen kan vise til skolebestyrelse, forvaltning eller pulje-bagmænd.
Fagdag eller kompetenceforløb
Vil I i gang med en pædagogisk dag, eller vil I have hele kollegiet løftet systematisk over et semester? Begge formater leveres af mig personligt.
Fagdag · 4-6 timer
Fagdag for kollegiet
En komplet AI-fagdag for hele kollegiet på én dag. Pas ind i pædagogisk dag eller temadag. Lærerne går hjem med konkrete værktøjer, og skolen får et udkast til AI-politik med — klar til at viderebearbejde.
- Pas ind i pædagogisk dag (4-6 timer)
- Hands-on i fag-team eller trin-team
- Udkast til AI-politik som bilag
- GDPR-tjekliste til lærerværelset
- Materialesamling tilsendt efter kurset
Fra 15.000 kr. · op til 30 lærere
Book fagdag →
Kompetenceforløb · 3-4 mdr.
Kompetenceforløb for skolen
Et sammenhængende forløb over 3-4 måneder, der løfter hele lærerkollegiet, uddanner ressourcepersoner og leverer en færdig AI-politik. Til skoler, der vil have AI bredt forankret, ikke bare introduceret.
- Opstartsmøde med ledelse og ressourcepersoner
- Fagdag + 3-4 opfølgende sessioner
- Træning af 2-3 ressourcepersoner
- Færdig AI-politik klar til bestyrelsen
- Hjemmeopgaver og sparring i hverdagen
- Før-og-efter-evaluering med ledelsen
Fra 35.000 kr. · skræddersys til skolen
Få et tilbud →For skoleforvaltninger og kommuner laver vi fælleskommunale forløb, fælles AI-politik som skolerne kan tilpasse, og train-the-trainer for kommunale konsulenter. Se /for-kommuner/ for den kommunale ramme.
Fra første samtale til implementeret praksis
Et kursus i AI til skoler er sjældent én begivenhed — det er en proces. Her er, hvordan den ser ud, når den er bedst.
Afklaring
30 minutters uforpligtende møde
Vi taler om, hvor skolen står, hvilke bekymringer ledelse og lærere har, og hvad et realistisk mål kunne være. Ingen salgstale.
Forslag
Skriftligt forslag, justeret efter jeres input
Konkret forslag: indhold, tidsplan, leverancer, pris. Jeres ledelse, ressourceperson og evt. tillidsrepræsentant er med til at justere.
Opstart
Kortlægning af niveau og lærer-bekymringer
Kort anonym spørgeskemaundersøgelse blandt lærerne, så fagdagen og forløbet rammer der, hvor de faktisk står — ikke der, hvor ledelsen tror, de står.
Fagdag
Pædagogisk dag for hele kollegiet
Den 4-6 timers fagdag. Alle lærere kommer ud på den anden side med konkrete værktøjer og fælles sprog.
Forløb
Opfølgende sessioner i trin-team
Indskoling, mellemtrin og udskoling arbejder hver for sig i tre opfølgende sessioner over 2-3 måneder med hjemmeopgaver mellem hver gang.
Politik
AI-politik og ressourcepersoner
Vi formulerer skolens AI-politik sammen med ledelsen og 2-3 ressourcepersoner. Den er klar til bestyrelsen og kort nok til, at lærerne læser den.
Evaluering
Måling og afsluttende ledelsesmøde
Vi spørger lærerne igen og sammenligner med startmålingen. Skolen får en kort rapport med tal, der kan bruges opad — og en plan for, hvad næste år bør indeholde.
Ledelsens primære bekymring — og hvordan vi tager den
Det vi ofte hører fra skoleledere er: "AI lyder fint, men hvad med GDPR?" Det er den rigtige bekymring at have, og det er et område, kurset tager i fuld længde.
Værktøjer der er forsvarlige
Vi viser kun værktøjer, der kan bruges GDPR-forsvarligt i en dansk folkeskole. Ingen demoer af tjenester, der kræver, at lærere lægger personhenførbare elevdata ind i amerikanske systemer uden databehandleraftale.
Hvad må lærerne lægge ind
Klare retningslinjer — og en huskeliste til lærerværelset. Anonymiserede tekster: ja. Elevnavne og fortrolige oplysninger: nej. Det fjerner de spørgsmål, der ellers lander på ledelsens bord.
AI-politik klar til bestyrelsen
En kort, læsbar AI-politik tilpasset jeres skole — typisk 2-4 sider. Med regler for lærer- og elevbrug, snyd, datasikkerhed og hvilke værktøjer der er godkendt.
Koordinering med DPO
For kommunale skoler koordinerer vi gerne direkte med jeres DPO eller forvaltning, hvis det er relevant. Politikken kan tilpasses, så den passer ind i jeres eksisterende databeskyttelses-setup.
Hvordan dækker skolen det økonomisk?
De fleste skoler bruger ikke en særskilt AI-budgetlinje — kurset finansieres typisk fra en af tre kasser.
Kompetenceudviklingsmidler
Skolens eget budget til efteruddannelse. Den nemmeste vej — kræver typisk ikke andet end ledelsens beslutning.
Kommunal pulje til digitalisering
Mange kommuner har en pulje til digital kompetenceudvikling. Vi hjælper gerne med formuleringen, hvis I skal søge.
Skolens egne midler
Alle vores forløb er under tærskelgrænsen for EU-udbud, så I kan bestille det direkte uden udbudsproces.
EAN og almindelig faktura
Betaling efter kurset. Vi sender EAN-faktura eller almindelig faktura. Ingen depositum, ingen forudbetaling.
Vil I læse, hvad lærerne får ud af det?
Denne side er skrevet til skoleledelse og beslutningstagere. Hvis I vil dele en side med kollegiet, der svarer på, hvad kurset gør for lærernes egen hverdag — tidsbesparelse, differentiering, feedback og snyd — så er der en søsterside med præcis det fokus.
Læs lærernes side →— at spare tid på forberedelsen
— at differentiere uden ekstra arbejde
— at give bedre feedback til eleverne
— at vide hvad de må og ikke må
Jeg ved, hvordan en skole virker — fordi jeg står i den
"Jeg har en it-uddannelse og mange år bag mig i it-branchen, jeg er læreruddannet, og jeg står selv i klasseværelset hver eneste dag. Det er den kombination, der gør forskellen, når skoler beder os om hjælp."
Jeg har siddet på den anden side af bordet og hørt en konsulent forklare, hvordan AI burde implementeres på vores skole — og tænkt, at vedkommende aldrig har stået med en 5. klasse efter frokost. Det er den fejl, jeg gerne vil undgå, når jeg selv kommer ud til jer.
Jeg har bygget AI-værktøjer til danske lærere siden 2022 (Lærer+, DineOpgaver, Bogstaverne), og jeg kan tale lige så meget om databehandleraftaler og AI-politik som om årsplaner, læringsmål og differentiering. Det betyder også, at I ikke skal købe et kursus af én og rådgivning af en anden — det er samme person, fra første samtale til den færdige AI-politik.
Spørgsmål, skoleledere stiller
Hvad koster et kursus i AI til skoler?
Får vi en AI-politik ud af det?
Hvordan håndterer I skeptiske lærere?
Hvad med GDPR og databeskyttelse?
Hvordan finansierer vi kurset?
Kan I lave et kursus for flere skoler i kommunen samtidig?
Skal hele kollegiet med, eller kan vi starte med en mindre gruppe?
Hvor hurtigt kan vi se en effekt?
Hvad gør vi med snyd?
Hvilke skoler har I undervist?
Kan vi bygge kurset op om vores eksisterende AI-værktøjer?
Book et afklaringsmøde med skolens ledelse
30 minutter uden forpligtelser. Vi taler om, hvor skolen står, og jeg vender tilbage med et konkret forslag tilpasset jer — uden salgspres.