AI-kurser og rådgivning til
skoler og lærere
Til lærere, skoleledelser og lærerkollegier
Vi underviser i AI for skoler og lærerkollegier — leveret af en aktiv lærer i grundskolen med erfaring fra både it-branchen og ledelse.
Kom godt i gang med AI — sammen med os
Kurser, workshops og strategisk rådgivning til skoler og lærerkollegier — altid forankret i jeres hverdag, aldrig i teori.
Workshop
Kom-i-gang workshop
En praktisk introduktion til AI for hele kollegiet. I prøver værktøjerne selv og går hjem med konkrete eksempler fra jeres egen hverdag.
- Hos jer eller online
- Tilpasset jeres fag eller område
- I prøver selv de relevante AI-værktøjer
- Materialer, I kan tage med hjem
Forløb
Kompetenceforløb
Et sammenhængende forløb, der løfter hele kollegiet — fra grundlæggende AI-forståelse til praktisk brug i hverdagen.
- Forløb over flere måneder
- Tilpasset jeres niveau og behov
- Mellemøvelser og opfølgning
- Praksisnær træning
Strategi
Ledelses- & strategisparring
For ledelser og beslutningstagere, der skal lægge en AI-retning. Vi sparrer om strategi, anvendelse og rammer — fra første dialog til konkret indførelse.
- Strategiworkshop med ledelsen
- Anbefalinger til en AI-køreplan
- Rådgivning om GDPR og rammer
- Løbende sparring efter behov
Skal det være helt skræddersyet?
Vi laver også specialdesignede forløb til skoler og uddannelsesinstitutioner — fx fagspecifikke kurser, forløb der uddanner jeres egne AI-instruktører, eller løbende støtte til jeres implementering. Fortæl os, hvad I har brug for, så lægger vi en plan sammen.
Inspiration, der sætter noget i gang
I går fra et forløb hos os med konkrete værktøjer i hånden, ny inspiration og en fornemmelse af, at AI faktisk kan lette forberedelsen — så der bliver mere overskud til det vigtigste: undervisningen og eleverne.
Konkret — ikke abstrakt
Vi viser ikke AI i teori. Vi viser, hvad det kan i en time, til en forberedelse eller på et lærermøde — så I går derfra med både idéer og lyst til selv at prøve.
Hjælp lige der, hvor I har brug for det
AI rækker langt videre, end de fleste tror — fra AKT- og trivselsarbejde til at omsætte didaktiske idéer til gode lektionsplaner, selve gennemførelsen i klassen og alt det praktiske rundt om. Vi viser, hvor det rykker mest hos jer.
En reel start — og mere tid til eleverne
Forløbene er bygget til at få jer i gang for alvor. Når AI letter forberedelsen og det administrative, bliver der mere energi og overskud til det, undervisningen egentlig handler om: eleverne.
Klar til at komme i gang med AI?
Book et uforpligtende møde — så lægger vi en plan, der passer til jer.
Aktiv lærer og AI‑praktiker — med mange års it‑erfaring i ryggen
"Jeg har stået på begge sider af bordet. Først en it-uddannelse og mange år i it-branchen — siden læreruddannet, og i dag står jeg hver eneste dag i klasseværelset som aktiv lærer. Det er den kombination, JumpAI er bygget på: teknologien skal give pædagogisk mening, og pædagogikken skal turde tage værktøjerne i brug."
Jeg bruger generativ AI hver dag — både i undervisningen og i mit øvrige arbejde. Jeg har arbejdet med teknologien, siden den dukkede op, holder kurser og oplæg for både lærerkollegaer og elever, og jeg bygger selv de AI-værktøjer, JumpAI står bag (Lærer+, DineOpgaver, Bogstaverne).
Når I booker et forløb hos JumpAI, er det mig, der står for det. Det betyder ingen mellemled, ingen generiske skabeloner — og at jeg kan tale lige så meget om datasikkerhed og promptdesign som om årsplaner og elevdifferentiering.
Hvad får I ud af et uforpligtende møde?
Et kort opkald eller møde, hvor vi finder ud af, hvor I står — og hvad der giver mest mening hos netop jer.
Afklaring af jeres situation: Hvor står I med AI lige nu, og hvad er det næste fornuftige skridt?
Dialog om jeres behov: Hvad er jeres største udfordringer med tid, administration eller differentiering?
Konkrete forslag: Hvilket kursus eller forløb der passer til jer — ingen salgstale.
Uforpligtende: I beslutter selv, hvad I vil gøre bagefter.
Ofte stillede spørgsmål
Hvem underviser på kurserne?
Det gør jeg — Martin Hasbirk Brandt. Når I booker et forløb, er det mig, der står for det — ingen mellemled, ingen generiske skabeloner. Læs mere om min baggrund længere oppe på siden.
Hvad er forskellen på en workshop, et forløb og strategisparring?
En workshop er typisk en halv eller hel dag — praktisk introduktion, hvor hele kollegiet kommer i gang med AI selv. Et kompetenceforløb strækker sig over flere måneder med mellemøvelser og opfølgning og bygger reelle vaner ind i hverdagen. Strategisparring er for ledelsen — her lægger vi en AI-retning, ser på rammer og prioriterer, hvor I skal sætte ind først.
Skal deltagerne have AI-erfaring på forhånd?
Nej. Kom-i-gang workshops kræver ingen forudsætninger — vi starter helt fra bunden, og alle får praktisk erfaring med relevante AI-værktøjer. For mere erfarne grupper laver jeg forløb med højere ambitionsniveau, fx fagspecifik promptdesign eller AI i jeres konkrete arbejdsgange.
Hvad koster et kursus eller forløb?
Det afhænger af omfang, gruppestørrelse og af, om I vil have et standardforløb eller et skræddersyet. En halvdags workshop ligger lavere end et månedslangt kompetenceforløb. Book et uforpligtende afklaringsmøde — så lytter jeg til, hvor I står, og kommer tilbage med et konkret tilbud tilpasset jeres situation.
Hvordan kan vi finansiere et AI-forløb?
Skoler og kommuner bruger typisk én eller flere af disse veje: skolens kompetenceudviklingspulje, kommunale puljer til digital kompetence, eksterne fonde som A.P. Møller Fonden, Villum Fonden eller Lundbeckfonden, levering via SKI/rammeaftaler, eller direkte under udbudsgrænsen. Alle vores standardpakker ligger under tærsklen for udbudspligt på tjenesteydelser (kr. 1,3 mio. ekskl. moms for offentlige indkøbere), så I kan starte uden udbudsproces. Vi rådgiver gerne om, hvilken vej der passer bedst — fortæl os, hvor I står, så peger vi jer i en retning.
Kan I tilpasse forløbet til vores fag eller branche?
Ja — det er faktisk standard. Forløb til en folkeskole ser anderledes ud end til en kommune eller en SMV. Jeg starter altid med at forstå hverdagen først: hvad bruger I tiden på, hvor er flaskehalsene, hvad må/må I ikke bruge AI til? Derfra designer jeg øvelser og eksempler, der rammer jeres faktiske opgaver — ikke generiske demoer.
Lærer I deltagerne at bruge AI GDPR-korrekt?
Ja — det er en fast del af forløbene. Vi gennemgår, hvilke AI-værktøjer der kan bruges GDPR-korrekt, hvad I skal være opmærksomme på i forhold til datahåndtering og interne politikker, og hvor grænsen går for, hvad I må fodre værktøjerne med. For skoler dækker vi særlige hensyn omkring elevdata grundigt.
Hvad sker der, efter kurset er slut?
Opfølgning og sparring er en del af forløbet — ikke et tilkøb. Det betyder, at I kan vende tilbage med spørgsmål, få hjælp, når noget ikke virker, eller bestille en kort opfølgning, når noget nyt rammer markedet. Jeg forsvinder ikke, når faktura er betalt.
Praktiske guides om AI i uddannelse
Praktiske råd til skoleledere, lærere og forældre om, hvordan I får AI ind i hverdagen — på en måde, der giver mening.
Forældreguide til AI i læring
Hvordan kan I hjælpe jeres børn med at bruge AI ansvarligt og produktivt?
Læs guiden →
AI i undervisningen: Kom godt i gang
Praktiske tips til differentiering, evaluering og aktiviteter med AI
Læs guiden →
AI på skolen: Guide til ledelsen
Sådan implementerer I AI for lærere og elever — fra strategi til praksis
Læs guiden →Vil I vide mere?
Book et uforpligtende møde, eller skriv til os om jeres situation.
Klar til at bringe AI ind i skolen?
Forløb, der giver mere tid til det vigtigste — undervisningen og eleverne.